Aktualności
Komu i w jakim zakresie Ośrodek Adopcyjny w Rzeszowie udziela wsparcia ?
- Kobietom w ciąży, które rozważają zamiar pozostawienia dziecka do adopcji bezpośrednio po jego urodzeniu.
- Formy pomocy: wsparcie, konsultacje psychologiczno – pedagogiczne.
- Kandydatom ubiegającym się o przysposobienie dziecka przed i w trakcie procedury adopcyjnej.
Formy pomocy: poradnictwo, edukacja, konsultacje psychologiczno – pedagogiczne, wsparcie.
- Rodzinom po adopcji (pomoc postadopcyjna).
Formy pomocy o charakterze indywidualnym lub grupowym: wsparcie, poradnictwo, konsultacje psychologiczno – pedagogiczne, edukacja.
Wszystkich zainteresowanych zachęcamy do kontaktu z pracownikami Ośrodka. Ośrodek wykonuje swoje zadania nieodpłatnie.
Zapraszamy.
https://www.rops.rzeszow.pl/kontakt-2
Warto przeczytać: „Czas oczekiwania” – Antonio D’Andrea
„Droga prowadząca do adopcji rozpoczyna się właśnie od tego podwójnego rozczarowania. Bolesnego rozczarowania spowodowanego w przypadku dziecka utratą realnej więzi z rodzicami, a w przypadku pary małżeńskiej, pogodzeniem się z niemożnością zaspokojenia naturalnego pragnienia [posiadania biologicznego dziecka].”
Ośrodek Adopcyjny w Rzeszowie poleca książkę „Czas oczekiwania” autorstwa Antonio D’Andrea – poruszającą i pełną nadziei opowieść o emocjach, które towarzyszą rodzinom w trakcie procesu adopcyjnego. Szczególnym walorem książki jest głos dziecka – delikatny, często niedosłyszany w prawdziwym świecie. D’Andrea oddaje mu przestrzeń, przypominając, że dzieci także czekają – z niepokojem, z nadzieją, z pragnieniem bliskości.
To niezwykle cenna lektura, która pomaga zrozumieć, że czas oczekiwania dotyczy nie tylko przyszłych rodziców, ale również dzieci – często pełnych obaw, oczekiwań, marzeń i wyobrażeń. Dzięki temu spojrzeniu książka staje się głębokim i empatycznym przewodnikiem dla wszystkich, którzy chcą lepiej zrozumieć proces adopcji.
Polecamy ją wszystkim osobom rozważającym adopcję, kandydatom będącym w trakcie procedury, ich rodzinom jak również wszystkim osobom, którym temat adopcji jest bliski.
Ośrodek Adopcyjny zachęca
Ośrodek Adopcyjny w Rzeszowie zachęca do zapoznania się z informacjami zamieszczonymi na stronie Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę na temat „Bądźmy uważni na nasze dzieci. Kryzys psychiczny nie ma wakacji”.
Zabawa to podstawa!
„Zabawa jest najwyższą formą nauki”
(Albert Einstein)
Zabawa to podstawa!
Zabawa to nieodłączny element dzieciństwa i podstawowy sposób uczenia się świata. Poprzez zabawę dzieci rozwijają się w każdym aspekcie – fizycznym, emocjonalnym, społecznym i intelektualnym. Dlatego tak ważne jest, aby zapewniać dzieciom czas, przestrzeń i możliwości do swobodnej i kreatywnej zabawy. To wspaniała okazja do rozwoju, ćwiczenia nowych umiejętności, poznawania świata i przygotowania do dorosłego życia.
Teoria zabawy Piageta
Piaget w swojej teorii zabawy podzielił jej rozwój na trzy etapy:
- zabawę doskonalącą,
- symboliczną
- i zabawę w role.
To jeden z najbardziej znanych badaczy rozwoju poznawczego dziecka, więc jego teoria odzwierciedla także zmiany zachodzące w myśleniu dzieci. Warto je poznać.
Zabawa doskonaląca
Taka forma zabawy występuje u dzieci od ich narodzin do około 2 roku życia. W tym okresie dziecko doskonali nabywane umiejętności i ruchy. Tutaj ważną rolę odgrywa poznawanie świata wszystkimi zmysłami, a przede wszystkim dotykiem oraz wzrokiem. To dlatego dzieci tak chętnie dotykają różnych przedmiotów, przenoszą je z miejsca na miejsce, obracają i oglądają
z różnych stron.
Zabawa będzie dla dziecka rozwijająca, jeśli będą w niej stymulowane zmysły dziecka. Nie bój się udostępnić dziecku różnego rodzaju rzeczy które pobudzają jego wyobraźnie i stymulują zmysły,
a używasz ich na co dzień w domu. Np. zróbcie wspólnie grzechotkę z rolek po papierze toaletowym wsypując do każdej ziarna o różnej wielkości. A może pianka do golenia lub folia aluminiowa? Jak je wykorzystać do zabawy z dzieckiem? Bądź kreatywny.
Zabawa symboliczna
To tak najczęściej bawią się dzieci między 2 a 7 rokiem życia. Na pierwszy plan wybija się fantazja
i wyobraźnia dziecka, które nadaje zwykłym przedmiotom nowego znaczenia. I tak zrywane chwasty szybko mogą stać się składnikami dań w wytwornej restauracji, patyki zyskują moc mieczy świetlnych, a pluszaki stają się gośćmi na podwieczorku. Dziecko w trakcie zabawy korzysta z różnych przedmiotów, nie zawsze zgodnie z funkcją, jaką mają one dla dorosłych.
I choć wyobraźnia dziecka często nie zna granic, to czasem potrzeba jest drobna pomoc ze strony dorosłych. Warto wtedy delikatnie pokierować dziecko w odpowiednią stronę, np. proponując temat kolejnej zabawy. Twoje dziecko ucieszy się, kiedy będziesz żywo zainteresowany wspólną zabawą. Warto zadawać dziecku pytania otwarte, które mogą być wstępem do ciekawej, swobodnej rozmowy – Co możemy zrobić z tych klocków? – Która zabawka jest mniejsza? A która większa? – Które auto Ci się podoba najbardziej?
Zabawa w role
Dziecko dorasta do niej około 7 roku życia. To wtedy w zabawach dziecka najważniejsze stają się reguły. To według nich odbywa się cała zabawa. Dowodzi to, że myślenie dziecka staje się coraz bardziej logiczne. Ten typ zabawy ma szczególne znaczenie dla rozwoju społecznego dziecka. To dzięki niemu dzieci uczą się ról społecznych. To również na tym etapie mogą bawić się w odgrywanie postaci wykonujących różne zawody.
Pamiętaj, że nawet najlepsza zabawa będzie dla dziecka nudna, jeśli nie będzie miało ono dobrego towarzystwa. W zabawie z dzieckiem nie liczy się ilość czasu, tylko jego jakość! Nawet 15 minut zabawy podczas której Twój czas jest czasem przeznaczonym tylko dziecku, to fantastyczna okazja do budowania mocnej więzi
z dzieckiem.